かけ流しとオンラインレッスンの時期がずれたらどうすればいい？英語育児の長期プラン例⑦

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＊本ページはプロモーションが含まれています

かけ流しによる

インプットが肝のパルキッズ👈

教材に付属するWEB教材

いわゆるオンラインレッスン。

(内容は教材ごとに違います。

気になる方は↓をチェック）

オンラインレッスンの手引き | 英語教材パルキッズ

オンラインレッスンは

あくまで

「かけ流し(インプット)の押さえ」

なので、

かけ流し先行さえ守っていれば

オンラインレッスンが

どれだけ遅れても大丈夫！

リボン(小5)がパルキッズキンダー

・I Can Read! かけ流し中の時は

オンラインレッスンがまだ無く、

2年間のかけ流し終了後に

オンラインレッスンに

取り組みましたが、

2年前に聴いていた時は

ほぼ無反応だった内容も

以外に覚えていて、

正解率は概ね90％でした。

とは言うものの、

「本当に大丈夫なの？」と

やっぱり気になりますよね。

パルキッズHP内の相談室や

ユーザー限定のFacebookグループ

パルキッズコミュニティでも

しばしば目にします。

今回のご相談は

パルキッズユーザーさんからの

こんなメッセージから始まりました。

【取り組みプラン相談】 はじめまして。

4才5ヶ月、男児と取り組みをはじめています。

最近になってこちらのブログに出会いました。

（もう少し早く拝見したかった…）

プリスクーラー、ICRともにオンラインレッスン開始が遅れたこと。読解への取り組み開始が遅れてしまい、読みへの働きかけ方が甘かったと調べてこちらにつきました。

現在の進捗状況は以下の通りです。

手持ち教材は、 1.パルキッズ 2.2歳の時のDino Lingo のDVD、くらいです。

後者はさほで熱心ではなく…色や動物名も2歳の方が分かっていた印象です。

今の方がわかるかな？！という単語や挨拶でもあること。久々に見せたらじっとみていたので、掛け流しのような位置づけで取り入れていこうかとおもっています。

以下、肝心のパルキッズについてです。

今月は、プリスクーラーyear2、STEP1。ICRは setAのmonth5 中です。

オンラインレッスンの状況ですが、プリスクーラーはYear 1 Step 3 Lesson 1、ICRがSET A Month 2 Lesson 1に入るところで、1日2レッスンずつ進めている所です。

週2日ほどできない日もあります。

当初、どうしてもプリスクーラーが習慣化せず、2018年10月くらいに購入したものの、同じSTEPを2ヶ月ほどかけてやっていたりしましたが、ここ半年はひと月で次に進められています。

期限は2022.8。 ICRは2019年秋くらいから掛け流し開始。期限は2022.10です。

こちらの記事で「聞き流しだけでＯＫと勘違いしている人が多い」と言う内容の記事をみて、あらためて今後どうしていこうかと。自分もそうでした。

英語絵本の素人読みはあまり勧められないというパルキッズコミュでの記事も読み、オンラインレッスン取り組みの遅れと合わせ、どうしたらいいのかなぁと。

キンダー、ジュニアはすでに購入済みです。

リスニングだけでなく、読解力をこれから養うための、長期的なプラン例のアドバイスを頂ければと思います。

日中、室内で遊んでいる間に聞き流しを行い、寝るまえにオンラインレッスン取り組み＋ライブラリーからmonth2や5の絵本を音声や、私が読んで聞かせたり。（readボタンで良い音を聞かせた方がよさそうなので、私が読むのはやめようかと考えています）

ライブラリーは本人の飽きを感じたら次のmonthに進めています。今はmonth2と5をやっていますが、オンラインを始めたのかほんとに最近なため、習慣化にはいまいちな状況です。 取り組みも私から声をかけ、しぶしぶとりくんでいる感じです。

楽しく…ですよね…プレッシャーかけないよう…それが今1番難しいです。 来月はmonth3と6、次がmonth4と7、month5と8、month9のみ…と予定していますが、最初から飛ばしすぎでしょうか。

ブログではドリル系の名前がよくでてきますが、そちらには全く疎いので、これから勉強します。 よろしくお願いします。

k様

 

はじめまして️

ご相談ありがとうごさいます。

 

アドバイスの前に、長期プランを作成したいので、2点質問させて下さい。

①プリスクーラー、ICRのサポート期間は30ヶ月(2年半)と記憶していたのですが、レッスン期限は2021年でなく、2022年で合っていますか？

②お手持ちのプレセント教材は何がありますか？

 

お返事に少しお時間頂きます。

Facebookアカウントを既にお持ちのようですので、XXXXXXXXを検索して、Jolly Phonics Strip のアブクトソングをオンラインの後に見せて下さい。

 

 

なかまま

あらためまして、こんにちは。

お忙しい中、早々に返信頂きありがとうございます。

 

①2022年であっています。取り組もうと思いつつ、かなりオンライン開始が遅れました。

 

②プレゼント教材は、

How do I say it?

Shall We Cook?

読み方名人1

Rapid Words

Concept Words

Sentence Builder

Alphabet Song

 

になります。全く活用できていませんね…

 

Facebookは自分が見たいトピックの検索がよく分からずですが、たぶんコミュでもテーマに上がっていることとは思いますので、遡って探していこうと思います。

 

オンラインの進め方・今後のペース、迷うところですが、どうぞよろしくお願いします。

 

 

 

 

なるほど、オンライン開始自体が遅かったのですね。それはオンラインレッスンをじっくり取り組めるので、むしろ好都合です。

 

まずは、まだ2年以上レッスン期限があるので、1日2レッスンではなく、通常ペースの1レッスンでオンラインレッスンを進めて下さい。

プリスクーラーはかけ流しペースは今まで通りで、オンラインレッスンは現在取り組み中の復習レッスンに入ったら、次月分のテキストを貼り出し十ライブラリ視聴か、DVD視聴(こちらは単語フラッシュ、マンスリー絵本、としおの1日、マンスリーソング全てが収録されているのでおススメ)を10日間して、記憶想起を。

I can Read!はオンラインレッスンより1ヶ月先行(現オンラインがSetA-5であればsetA-6をかけ流し、setA-5の復習レッスンに入ったらsetA-6の絵本を1日1回ライブラリ視聴もしくはDVD視聴。setA-6のメインレッスンが開始になったら、setA-7をかけ流す)のなかままプランに。

 

視聴はじっと見なくてもOKです。

 

プリスクーラーかけ流しが終了したら、オンラインレッスンの残りを取り組みながら、Toshio'sAdventuresをかけ流します。

 

お手持ち教材の活用については少しお時間て下さいね。

ちなみに中受予定はありますか？

 

 

 

 

なるほど、オンライン開始自体が遅かったのですね。それはオンラインレッスンをじっくり取り組めるので、むしろ好都合です。

 

じっくり取り組める…という見方も出来ますね。なんだかほっとしました。

 

まずは、まだ2年以上レッスン期限があるので、1日2レッスンではなく、通常ペースの1レッスンでオンラインレッスンを進めて下さい。

 

1日1レッスンに戻したら、親の気負いも軽くなり、子供とも楽しく出来ました。

しばらく、これでやってみますね。

 

 

プリスクーラーはかけ流しペースは今まで通りで、オンラインレッスンは現在取り組み中の復習レッスンに入ったら、次月分のテキストを貼り出し十ライブラリ視聴か、DVD視聴(こちらは単語フラッシュ、マンスリー絵本、としおの1日、マンスリーソング全てが収録されているのでおススメ)を10日間して、記憶想起を。

 

 

テキストの張り出しをして、一緒に読んだりの取り組みはされましたか？

あいうえお表のように、「視界に入ればよい」程度でしょうか？

（日本語も平仮名が読める1歩手前程度なので、平仮名やって英単語も…となると時間配分など、バランスを考えないとです。

一緒に取り組む時間が必要となると、聞き流しはすでにyears2、STEP1に入っているので、過去years1、12回分のテキストをどこかにいれないといけないかなぁと…）

 

 

ライブラリ視聴、とは「としおの1日」のことでしょうか？

 

DVD、ホームページでは、「余力があれば…」的な印象だったのでやらないつもりで存在を忘れていました。活用考えてみます。

確かに、としおの1日など入っていて、１回分がすぐに終わりますね！

これならやれるかも…。

 

「単語練習プリント」「レッスンプリント」も全く活用できていませんが、ひらがな練習をはじめている程度の4歳児で、良い活用方法はありますか。

こちらも、余力があれば…とのことだったので、開始当初から取り組み諦めていました。

 

フォニックスドリル、ライミングドリル、サイトワーズドリルは、販売サイトがあるのですね。

はじめて知りました。

上記の「単語練習プリント」や「レッスンプリント」とどう活用すればよいか…

ドローイングラインズは公文でやっているものに近そうなので、候補からは外れそうです。

 

 

I can Read!はオンラインレッスンより1ヶ月先行(現オンラインがSetA-5であればsetA-6をかけ流し、setA-5の復習レッスンに入ったらsetA-6の絵本を1日1回ライブラリ視聴もしくはDVD視聴。setA-6のメインレッスンが開始になったら、setA-7をかけ流す)のなかままプランに。

 

視聴はじっと見なくてもOKです。

 

プリスクーラーかけ流しが終了したら、オンラインレッスンの残りを取り組みながら、Toshio'sAdventuresをかけ流します。

 

 

すでに、今月の聞き流しはsetA、month5、

オンラインレッスンがsetA-month2、と3ヶ月くらい遅れているのですが、このままつかず離れずで進めていってよいのでしょうか。

 

なかままプランに当てはめると…

例）6月▶setA-month6を聞き流し、1～20日month3のメインレッスン、21～30日が復習レッスン。

21日以降に絵本見せたり、ライブラリーみせたり。

…ということですか？

 

今はライブラリー視聴が主なのですが、一緒に眺めるだけです。

読んだりはしていませんし、促しも特にしていません。

1month分の絵本を見せるとは、オンラインでの2話＋ライブラリーでの2話を1日に見せるという意味でしょうか？

 

音読や暗唱はしていく必要が、あるかとは思いますが、きっかけ・習慣化が課題になりそうです。

比較的拒否のない3歳前と違い、自分の遊び第1でやりたいことがたくさんあるようなので、気が重いですね…

頑張りどきです。

 

 

 

お手持ち教材の活用については少しお時間て下さいね。

ちなみに中受予定はありますか？

 

今のところ、受験予定はありませんが、選択肢から外してはいないです。

 

長々、色々聞いてすみません。

お手隙時にでも、よろしくお願いします。

 

 

聴き取りの後、

作成した長期プラン案は

こちらになります↓

(スマホの方は可視化されるまで

下にスクロールしてくださいね)

 

お子さんの年齢	メイン教材	読解力育成教材	ドリル教材	英検
年中(4)	プリスクーラー/かけ流しYear2+オンラインYear1	I Can Read!/かけ流し+オンライン	サイトワーズドリル		2020.4~
年中(5)	↓	↓	↓		2020.10~
年長(5)	Toshi's Adventuresかけ流し＋プリスクーラーオンラインYear2	↓	↓		2021.4~	Toshi's Adventuresかけ流し時に、可能であればダウンロード音源にHow do I say it?、Concept Wordsも12回に分けて加え、編集してかけ流してください。
年長(6)	↓.	↓	↓		2021.10~
小1(6)	キンダーかけ流し＋オンライン	I Can Read! もしくはORT(Stage1~)等音読	読み方名人＋はじめてのジョリーフォニックス１		2022.4~
小1(7)	↓	↓	↓		2022.10~
小2(7)	↓	↓	Rapid Words＋はじめてのジョリーフォニックス２		2023.4~
小2(8)	↓　　　ジュニアオンライン（プレレッスン）	↓	↓		2023.10~
小3(8)	ジュニアオンライン(メインYear1)	ORT Stage5~もしくはStep into Reading level2~ 音読(一緒読み)	Concept Words＋サイトワーズReview読み上げ		2024.4~
小3(9)	↓	↓	↓　　＋センテンスビルダー	英検5級	2024.10~
小4(9)	ジュニアオンライン（メインYear2）	↓	センテンスビルダー	英検4級	2025.4~
小4(10)	↓	↓			2025.10~
小5(10)	7-day Englishオンライン	↓		英検3級	2026.4~
小5(11)		Magic Tree House等		英検準2級	2026.10~
小6(11)		↓			2027.4~
小6(12)		News記事・Encyclopedia等			2027.10~
中1(12)		↓		英検2級	2028.4~
中1(13)					2028.10~
中2(13)					2029.4~

 

長期プラン案を共有しました。

またご質問・ご意見くださいね  

 

プリスクーラーはかけ流しとオンラインに1年近く開きがありますが、かけ流し「だけ」先行のままでいきましょう。

ライブラリ視聴は現在のオンラインレッスンYear1 Step長期プラン案を共有しました。

またご質問・ご意見くださいね  

 

プリスクーラーはかけ流しペースは今まで通りで、オンラインレッスンは現在取り組み中の復習レッスンに入ったら、次月分のテキストを貼り出し十ライブラリ視聴か、DVD視聴(こちらは単語フラッシュ、マンスリー絵本、としおの1日、マンスリーソング全てが収録されているのでおススメ)を10日間して、記憶想起を。

 

ライブラリ視聴は現在のオンラインレッスンYear1 Step３の復習レッスンに入ったら、Year1 Step4のDVD視聴もしくはテキスト貼り出し＋ライブラリ視聴を1日1回、メインレッスンが始まるまでの10回も見たらチラ見すらもしなくなるでしょうから、それで「十分思い出したな」と捉えてください。

そしてStep4の復習レッスンに入ったら、Step5のDVD視聴をします。

 

テキストの張り出しをして、一緒に読んだりの取り組みはされましたか？

  あいうえお表のように、「視界に入ればよい」程度でしょうか？  

→一緒読みはしなくて良いです。ミニィもプリスクーラーの時は一緒読みはしていません。

テキストはトイレに貼ったり、目につきやすい所に置いておけばOKです、

 

 

ライブラリ視聴、とは「としおの1日」のことでしょうか？

→そうです。としおの一日です。

 

DVD、ホームページでは、「余力があれば…」的な印象だったのでやらないつもりで存在を忘れていました。活用考えてみます。

→本来はかけ流しと連動でオンラインレッスン内で視聴するので、「余力があれば」ですが、かけ流しから日数が経っている場合はお勧めです。

 

「単語練習プリント」「レッスンプリント」も全く活用できていませんが、ひらがな練習をはじめている程度の4歳児で、良い活用方法はありますか。

こちらも、余力があれば…とのことだったので、開始当初から取り組み諦めていました。

→そちらは優先順位は低いので、「余力があれば」で良いです。

その代わり、単語の塊で捉えやすい幼児期に、サイトワーズドリルに取り組んでください。

答えを教えながら5分以内に終わらせて終わらせてくださいね。

サイトワーズドリル内のReviewの単語を3回ずつ書くページと、4ブロックに分かれた50語くらいの単語を読み上げるページは、負担が大きいし、ミニィのように後日活用すればよいので、取り組まずに保管しておいてください。

 

 

I can Read!はオンラインレッスンより1ヶ月先行(現オンラインがSetA-5であればsetA-6をかけ流し、setA-5の復習レッスンに入ったらsetA-6の絵本を1日1回ライブラリ視聴もしくはDVD視聴。setA-6のメインレッスンが開始になったら、setA-7をかけ流す)のなかままプランに。

 

すでに、今月の聞き流しはsetA、month5、

オンラインレッスンがsetA-month2、と3ヶ月くらい遅れているのですが、このままつかず離れずで進めていってよいのでしょうか。

なかままプランに当てはめると…

例）6月▶setA-month6を聞き流し、1～20日month3のメインレッスン、21～30日が復習レッスン。

21日以降に絵本見せたり、ライブラリーみせたり。

…ということですか？

→I Can Read!はかけ流しとの開きが少ないので、いっそのこと、かけ流しはオンラインレッスンの＋1ヶ月に戻してください。

現在のオンラインがA-2であれば、今月はA-3をかけ流し、復習レッスンになったらA-3のライブラリ視聴を解禁（観なくても良いです）。

来月オンラインがA-3メインに入ったらA-4かけ流し、A-3の復習レッスンに入ったらA-4のライブラリ視聴解禁してください。

 

今はライブラリー視聴が主なのですが、一緒に眺めるだけです。

読んだりはしていませんし、促しも特にしていません。

1month分の絵本を見せるとは、オンラインでの2話＋ライブラリーでの2話を1日に見せるという意味でしょうか？

→復習レッスンの間に4冊一通り目にすれば良いので、4冊毎日でも良いですし、お子さんに「ここまで見ても良いよ」と声をかけて、好きなのを見て頂いて大丈夫です。

「眺める」「チラ見する」だけで促さなくて大丈夫です。

 

音読や暗唱はしていく必要が、あるかとは思いますが、きっかけ・習慣化が課題になりそうです。

比較的拒否のない3歳前と違い、自分の遊び第1でやりたいことがたくさんあるようなので、気が重いですね…

頑張りどきです。

→音読はかけ流し＋オンライン（暗唱）が修了したら開始すればよいので、今は促さなくて良いですよ。

時々ミニィの動画やブログの音声を「ママが聴いて」、「オンラインレッスンが全部終わったら、ママと一緒読みするんだって。ママも頑張らないといけないから一緒読みの練習しとくわ～」とオンラインのライブラリを見ながら「ママが」オンライン音声に合わせて一緒読みトライするのも「違うよ。こうだよ！」と教えてくれて、暗唱の呼び水になるかもですね。

 

 

 

お手持ち教材の活用については少しお時間て下さいね。

ちなみに中受予定はありますか？

 

今のところ、受験予定はありませんが、選択肢から外してはいないです。

小3からジュニアのメインが開始のゆったりプランで考えましたが、もし中受をされる時は、7-dayは夏休み等に短期集中で取り組むか、ジュニアの後はチャプターブックの音読を毎日15～20分ペースで継続して英語力を維持しながら、夏休み等に英検オンラインを利用して準2級、受験後に2級取得してくださいね。

 

なかまま

 

 

 

 

度々返信ありがとうございます。

 

 

プリスクーラーはかけ流しペースは今まで通りで、オンラインレッスンは現在取り組み中の復習レッスンに入ったら、

次月分のテキストを貼り出し十ライブラリ視聴か、DVD視聴(こちらは単語フラッシュ、マンスリー絵本、としおの1日、マンスリーソング全てが収録されているのでおススメ)を10日間して、記憶想起を。

 

 

プリスクーラーはかけ流しとオンラインに1年近く開きがありますが、かけ流し「だけ」先行のままでいきましょう。

ライブラリ視聴は現在のオンラインレッスンYear1 Step長期プラン案を共有しました。

 

プリスクーラーはかけ流しペースは今まで通りで、オンラインレッスンは現在取り組み中の復習レッスンに入ったら、次月分のテキストを貼り出し十ライブラリ視聴か、DVD視聴(こちらは単語フラッシュ、マンスリー絵本、としおの1日、マンスリーソング全てが収録されているのでおススメ)を10日間して、記憶想起を。

 

プリスクーラーはかけ流しとオンラインに1年近く開きがありますが、かけ流し「だけ」先行のままでいきましょう。

ライブラリ視聴は現在のオンラインレッスンYear1 Step３の復習レッスンに入ったら、Year1 Step4のDVD視聴もしくはテキスト貼り出し＋ライブラリ視聴を1日1回、メインレッスンが始まるまでの10回も見たらチラ見すらもしなくなるでしょうから、それで「十分思い出したな」と捉えてください。

そしてStep4の復習レッスンに入ったら、Step5のDVD視聴をします。

 

 

混乱してきたので確認です。

 

【オンラインレッスンは現在取り組み中の復習レッスンに入ったら、次月分のテキストを貼り出し十ライブラリ視聴か、DVD視聴(こちらは単語フラッシュ、マンスリー絵本、としおの1日、マンスリーソング全てが収録されているのでおススメ)を10日間】のところで、

現在取組み中（years1ーstep3）の復習レッスンとは、step3の復習ですか？step4にでてくる、まさにstep3自体の復習ですか？

step3メインレッスン20回のあとに出てくる復習レッスンは、step2のものだったような気がしたので、そうするとstep3の復習レッスン出現がstep4の後になるような、ないような・・・

 

すみません、もう一度整理してみます。

 

 

サイトワーズドリル内のReviewの単語を3回ずつ書くページと、4ブロックに分かれた50語くらいの単語を読み上げるページは、負担が大きいし、ミニィのように後日活用すればよいので、取り組まずに保管しておいてください。

 

手持ちのサイトワーズだと、単語を書くのは2回になっていて、50語くらいの単語を読み上げるページはわかりませんでした。まだ1月分しか印刷しておらず、その後はざっと見ただけなので、週末またじっくり見てみます。

【とにかく書く、主体的に読ませる】プリントは寝かせておく、ということでしょうか。

 

1回分、やってみました。〝私が〝やったという感じでしたが、単語の塊として認識させるのは幼児ならでは、というのはなるほどなぁと感じました。

 

 

 

I can Read!はオンラインレッスンより1ヶ月先行(現オンラインがSetA-5であればsetA-6をかけ流し、setA-5の復習レッスンに入ったらsetA-6の絵本を1日1回ライブラリ視聴もしくはDVD視聴。setA-6のメインレッスンが開始になったら、setA-7をかけ流す)のなかままプランに。

 

 

 

すでに、今月の聞き流しはsetA、month5、

オンラインレッスンがsetA-month2、と3ヶ月くらい遅れているのですが、このままつかず離れずで進めていってよいのでしょうか。

なかままプランに当てはめると…

例）6月▶setA-month6を聞き流し、1～20日month3のメインレッスン、21～30日が復習レッスン。

21日以降に絵本見せたり、ライブラリーみせたり。

…ということですか？

→I Can Read!はかけ流しとの開きが少ないので、いっそのこと、かけ流しはオンラインレッスンの＋1ヶ月に戻してください。

現在のオンラインがA-2であれば、今月はA-3をかけ流し、復習レッスンになったらA-3のライブラリ視聴を解禁（観なくても良いです）。

来月オンラインがA-3メインに入ったらA-4かけ流し、A-3の復習レッスンに入ったらA-4のライブラリ視聴解禁してください。

 

これもちょっと整理してみます。復習レッスン・・がどこになるのか。

 

 

→音読はかけ流し＋オンライン（暗唱）が修了したら開始すればよいので、今は促さなくて良いですよ。

時々ミニィの動画やブログの音声を「ママが聴いて」、「オンラインレッスンが全部終わったら、ママと一緒読みするんだって。ママも頑張らないといけないから一緒読みの練習しとくわ～」とオンラインのライブラリを見ながら「ママが」オンライン音声に合わせて一緒読みトライするのも「違うよ。こうだよ！」と教えてくれて、暗唱の呼び水になるかもですね。

 

暗唱と音読のことも書かれていましたね。

初回のご相談後に、「ハロウィン！」と遊びながら言っていたので、続けていけそうです・・・

 

復習レッスンがどこの事なのか、再度質問させて頂きました。

お手すきのときにでも、よろしくお願いします。

お返事遅くなってすみません。

先回に共有した長期プランの右下に、プリスクーラーとI Can Read!の取り組みスケジュールを作成したので、まずはご覧ください。

(スマホの方は可視化されるまで

下方にスクロールしてくださいね)

	プリスクーラーかけ流し	プリスクーラーオンライン	＋の取り組み	I Can Read!　かけ流し	I Can Read!　オンライン	＋の取り組み
2020.5.1	Year2 Step1	Yera1 Step3　メイン		SetA-Month3	SetA-Month2　メイン
2020.5.10	↓	↓		↓	↓
2020.5.20	↓	Yera1 Step3　復習	Year1 Step4 テキスト貼り出し+ライブラリ or DVD視聴	↓	SetA-Month2　復習	SetA-Month3　のDVDもしくはライブラリ視聴
2020.6.1	Year2 Step2	Year1 Step4　メイン		SetA Month4	SetA-Month3　メイン
2020.6.10	↓	↓		↓	↓
2020.6.20	↓	Year1 Step4　復習	Year1 Step5 テキスト貼り出し+ライブラリ or DVD視聴	↓	SetA-Month3　復習	SetA-Month4　のDVDもしくはライブラリ視聴
2020.7.1	Year2 Step3	Year1 Step5　メイン		SetA-Month5	SetA-Month4　メイン
2020.7.10	↓	↓		↓	↓
2020.7.20	↓	Year1 Step5　復習	Year1 Step6 テキスト貼り出し+ライブラリ or DVD視聴	↓	SetA-Month4　復習	SetA-Month5　のDVDもしくはライブラリ視聴
2020.8.1	Year2 Step4	Year1 Step6　メイン		SetA-Month6	SetA-Month5　メイン

混乱してきたので確認です。

 

【オンラインレッスンは現在取り組み中の復習レッスンに入ったら、次月分のテキストを貼り出し十ライブラリ視聴か、DVD視聴(こちらは単語フラッシュ、マンスリー絵本、としおの1日、マンスリーソング全てが収録されているのでおススメ)を10日間】のところで、

現在取組み中（years1ーstep3）の復習レッスンとは、step3の復習ですか？step4にでてくる、まさにstep3自体の復習ですか？

step3メインレッスン20回のあとに出てくる復習レッスンは、step2のものだったような気がしたので、そうするとstep3の復習レッスン出現がstep4の後になるような、ないような・・・

 

すみません、もう一度整理してみます。

 

→I Can Read!はかけ流しとの開きが少ないので、いっそのこと、かけ流しはオンラインレッスンの＋1ヶ月に戻してください。

現在のオンラインがA-2であれば、今月はA-3をかけ流し、復習レッスンになったらA-3のライブラリ視聴を解禁（観なくても良いです）。

来月オンラインがA-3メインに入ったらA-4かけ流し、A-3の復習レッスンに入ったらA-4のライブラリ視聴解禁してください。

 

これもちょっと整理してみます。復習レッスン・・がどこになるのか。

 

 

通常メインレッスン→復習レッスン→翌月のメインレッスン→翌月の復習レッスンというように、メインレッスンを終えたら該当月の復習レッスンに取り組んでからから翌月分に取り組んでいくのですが、もしかしたら初月に復習レッスンに取り組まずに翌月のメインレッスンに進んでしまったのかもしれませんね。

復習レッスンは短いので、やり残しがあれば、現在の取り組みと並行して1日1レッスンずつ消化してください。

 

 

手持ちのサイトワーズだと、単語を書くのは2回になっていて、50語くらいの単語を読み上げるページはわかりませんでした。まだ1月分しか印刷しておらず、その後はざっと見ただけなので、週末またじっくり見てみます。

【とにかく書く、主体的に読ませる】プリントは寝かせておく、ということでしょうか。

 

1回分、やってみました。〝私が〝やったという感じでしたが、単語の塊として認識させるのは幼児ならでは、というのはなるほどなぁと感じました。

 

単語を書くのは2回でしたね。失礼いたしました 

写真を添付したので、こちらもご確認くださいね。

 

 

暗唱と音読のことも書かれていましたね。

初回のご相談後に、「ハロウィン！」と遊びながら言っていたので、続けていけそうです・・・

 

無理せず、でもやるべきことをしっかりと続けていきましょうね。

 

 

なかまま

 

 

 

度々返信ありがとうございます。

 

携帯からみていたので、ICRのExcelシートに気づきませんでした。

作って頂いた表と合わせて、復習レッスンの下りは理解できました。

 

最初の時点でも、ズレてしまったようです。復習レッスンどこかに入れていきます。

 

 

再度で申し訳ないのですが、

①ICRのあとは、ILRに進もうかと思っていたのですが、なかままさんがILRをプランに入れなかった理由、

 

②新しい情報を入れていくことも必要だから、月が変わったら次を聞かせましょう、というアドバイスをパルキッズの専用掲示板で目にします。同じ内容をかけ続けることには否定的な印象がありますが、ICRの聞き流しをオンラインに合わせてsetA-month2まで戻ることの方がメリットと考えた理由、

 

を伺えますか。

（単に経験や、娘さんにやらせてみてのなんとなくの実感、でも構いません）

 

お忙しい中、何度もありがとうございます。

またお手隙時にでも、よろしくお願いします。

 

 

kさんのように

わからない点や

納得できない点を

流さないで

ハッキリ訊いて頂くと、

今後の立て直しも

きっと上手く進めて

行かれるはず！と、

私のモチベーションも

上がります̚⤴

 

 

ｋさま

 

お返事遅くなってすみません。

 

再度で申し訳ないのですが、

①ICRのあとは、ILRに進もうかと思っていたのですが、なかままさんがILRをプランに入れなかった理由、

 

＞ILRを入れなかったのは、音読の取り組みを優先させたからです。

ジュニアの準備としてキンダー取り組み中の2年間の間に、I Can Read! Set D もしくはORT Stage 4 の音読（かけ流しなしの一緒読み）まで取り組めていると楽になります。

ミニィも年中から取り組んでいますが、ドリル等の読みの補助教材にも取り組むと、なかなかのタフワークなので取り組み渋りを再燃させないためには、優先するべきことを明確にして手を広げ過ぎないことが大切です。

そちらに取り組んで余力があれば ILRに取り組まれれば良いですよ。

 

 

②新しい情報を入れていくことも必要だから、月が変わったら次を聞かせましょう、というアドバイスをパルキッズの専用掲示板で目にします。同じ内容をかけ続けることには否定的な印象がありますが、ICRの聞き流しをオンラインに合わせてsetA-month2まで戻ることの方がメリットと考えた理由、

 

そうですね。

その場合の状況は、親御さんが理解させるため、まだ暗唱ができていないから等、本来インプットの取り組みなのに、アウトプットを気にして同じステップのかけ流しを1ヶ月以上超えてダラダラ流し続けていることへのアドバイスだと思います。

プリスクーラーと違って ICRは読解力育成・暗唱（可能であれば）目的の教材なので 、やはりかけ流しと離れすぎてしまうと、まだ 数か月前の記憶は曖昧な年中さんなので、オンラインから離れてしまうと3ヶ月前の音は引き出しの奥深くに入ったままで、再度のかけ流しをしないと「わからない」と嫌がる可能性もあります。

実際、ミニィもかけ流しから1月半以上離れると渋ることが見られました。

プリスクーラーのように、かけ流しとオンラインが既に半年～一年以上の開きがあれば、そのままかけ流し先行でプラン立てましたが、今回の場合は2ヶ月かけ流しを戻すだけで取り組みの煩雑さを解決できるので、かけ流しをオンラインの1ヶ月先行方式にリセットする方を選びました。

 

これからずっと続くていく英語育児ですので、2～3ヶ月の足踏みは何の支障もないです。

まずは取り組みの継続のしやすさ、読みに繋がる取り組みを優先して考えていきましょうね。

 

 

 

 

ｋです。

 

再度で申し訳ないのですが、

①ICRのあとは、ILRに進もうかと思っていたのですが、なかままさんがILRをプランに入れなかった理由、

 

＞ILRを入れなかったのは、音読の取り組みを優先させたからです。

ジュニアの準備としてキンダー取り組み中の2年間の間に、I Can Read! Set D もしくはORT Stage 4 の音読（かけ流しなしの一緒読み）まで取り組めていると楽になります。

ミニィも年中から取り組んでいますが、ドリル等の読みの補助教材にも取り組むと、なかなかのタフワークなので取り組み渋りを再燃させないためには、優先するべきことを明確にして手を広げ過ぎないことが大切です。

そちらに取り組んで余力があれば ILRに取り組まれれば良いですよ。

 

ブログでも「音読がきっかけで暗唱を始めた」ことを書かれていましたね！

だからかなぁ、と思っていましたが、なるほどです。

意外に小学校に入るまでの比較的時間が自由に取れる期間は少ないなぁと、今回ご相談してプラン立ててみて思いました。

ILRの時間はないかも…

 

 

 

 

②新しい情報を入れていくことも必要だから、月が変わったら次を聞かせましょう、というアドバイスをパルキッズの専用掲示板で目にします。同じ内容をかけ続けることには否定的な印象がありますが、ICRの聞き流しをオンラインに合わせてsetA-month2まで戻ることの方がメリットと考えた理由、

 

そうですね。

その場合の状況は、親御さんが理解させるため、まだ暗唱ができていないから等、本来インプットの取り組みなのに、アウトプットを気にして同じステップのかけ流しを1ヶ月以上超えてダラダラ流し続けていることへのアドバイスだと思います。

プリスクーラーと違って ICRは読解力育成・暗唱（可能であれば）目的の教材なので 、やはりかけ流しと離れすぎてしまうと、まだ 数か月前の記憶は曖昧な年中さんなので、オンラインから離れてしまうと3ヶ月前の音は引き出しの奥深くに入ったままで、再度のかけ流しをしないと「わからない」と嫌がる可能性もあります。

実際、ミニィもかけ流しから1月半以上離れると渋ることが見られました。

プリスクーラーのように、かけ流しとオンラインが既に半年～一年以上の開きがあれば、そのままかけ流し先行でプラン立てましたが、今回の場合は2ヶ月かけ流しを戻すだけで取り組みの煩雑さを解決できるので、かけ流しをオンラインの1ヶ月先行方式にリセットする方を選びました。

 

確かに、month3あたりから、私もですが、内容がぼんやり…だったので、提案通り、6月頭から戻ってやっております。

今のところ、思い切って戻って良かったです。

煩雑さの解決になり、すっきりして（？）取り組めています。

 

 

差支えなければ、今までの相談内容をブログに掲載しても良いですか？

オンラインレッスンの遅れを気にされている方はたくさんいらっしゃると思うので、ご協力いただけると助かります

 

 

返信遅れて申し訳ないです。

ぜひぜひ、ブログにどうぞ使ってください。

読解力養成への取り組み方がイマイチ、パルキッズホームページからは（よくみればわかるのでしょうが）一見してわからず…の方、私も含めて多いと思います。

 

今回ご相談して、あらためて取説を見返すきっかけになりました。

見ていない、聞いていないと怒ることをやめる、だけでもかなり自分のストレスが軽減しました。

 

また、疑問がでてきたら、お尋ねするかと思います。

まずは、この度は大変丁寧なご返信をありがとうございました。

 

 

 

 

英語育児に一番大切なのは、「母の心の余裕と継続」だと思うので、お互い無理せず粛々と進めていきましょう♪

ブログ掲載の件も快く承諾して頂き、ありがとうございます。

 

まだバタバタしていて少ししかアップできていませんが、こちらもよろしければ覗いてみてくださいね

 

なかままのジョリーフォニックス専用のお部屋です。

動画を見ながら一緒に取り組む方法で学んでいく予定です。 

 

なかまま

 

 

 

 

こんな感じで

パルキッズにこれから取り組みたい！

という方だけでなく、

「既に取り組んでいるけれど

これでいいのかな？」

「何か上手くいかない！

どうして？」

という方の

ご相談にものっています。

まずは

長期プランで見通しを立てて、

取り組みのスリム化

を図ると、

親御さんの負担も減り、

お子さんの取り組みにも

笑顔になれるかも

しれません。

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 取り組みについてお悩みの方は

下記のお問い合わせフォームに

お気軽にどうぞ🙋

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＊恐れ入りますが

「長期プランをリクエストしたのに

まだ受け取っていない」

という方は

ご連絡くださいますよう、

お願い申し上げます。

停滞期(に見える時期)、

上手くいかない時にこそ、

多読の準備を。

多読を始める前には

準備が必要です。

パルキッズで言えば

まずはメインのかけ流し+

I Can Read!かけ流し＋暗唱(オンライン)と、

フォニックスドリルかサイトワーズドリル。

大切なのは大量インプット📜

暗唱しなくても大丈夫！👍

理解も必要ありません！👍

淡々と、粛々と、

やるべきことを毎日コツコツと、

いつか浮かび上がるその日を夢見て

海底トンネル🚇を一緒に潜行しましょう🙋

詳しくは

停滞期の過ごし方 カテゴリーの記事一覧 - 🎈🎈🎈パルキッズ ＋ 多読で おうち英語🎈🎈🎈ー小2で 英検準2級ー

 をご覧ください。

海底トンネル🚇仲間、

多読パル仲間📖募集中の方は、

上のお問い合わせフォームから

メッセージくださいね🙋

一緒に多読も頑張りましょう 💪

Secret of the Wings (Disney Fairies) (a Big Golden Book)

ミニイ(小1)はまだ

眺めるだけ。

いつか読める日を夢みて

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幼児英語 DVD Goomies  

こんな感じで

パルキッズを中心に 今までの我が家のおうち英語の取り組みを、

ゆるゆるとお話していきたいと思っています。

「いや、ゆるゆるじゃなくて、

サクサクっと、

何なら一気に話して❗」

という方は、

下のパルキッズのサイト内の
>体験談
>リボンとミニィの英語育児日記
をご参照くださいね🙋

＊ボカシが入った取り組み動画が見れますョ

↓

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パルキッズって何？という方もどうぞ😊

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ちなみにうちの子達、インターやプリスクールではなく、英語の課外すらない、保育園出身です。

もちろん小学校も、そしてその先も公立予定なので、ハイレベルな英語教育を得られる状況ではありません😢

でも そんな子供達でも 

パルキッズ+多読で

「消えない英語力」を身に付けられます。

なぜパルキッズを選んだのか？

どうやって

「効果がみえない暗黒のトンネル」をくぐり抜け、

子供から投げつけられる

「もう英語やりたくない」爆弾をかわしてきたのか？

そして「何を」「どのタイミングで」「どれくらい」やれば、

効果がみえてくるのか？

また、

「パルキッズ最終教材 終了後の英語力維持」についても、

お話していきたいと考えています。

 

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既にパルキッズに取り組まれていて

パルコミュに参加されている方、

そして

このブログを通してパルキッズを購入された方は、

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リボンとミニィの取り組み動画のお部屋への招待して、

個別メッセージ等で 近況報告や

情報交換などできれば、嬉しいです🎶

もちろんご希望があれば取り組み相談も😉

まずは問い合わせフォームにメッセージください🙋

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